RESGATE DA GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O RESGATE DE PARTE DO CONTEÚDO GEOMÉTRICO NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL)

Made available in DSpace on 2018-08-01T22:32:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10525_dissertacao viviana - corrigida 1.pdf: 3645907 bytes, checksum: 22dbc6c689ac33fce3f40e194f7dc0e8 (MD5) Previous issue date: 2016-12-06A presente dissertação trata de uma sequência didática que têm como objetivo contribuir para o resgate de conceitos geométricos básicos que não foram vistos e/ou aprendidos por alunos do 4º ao 7º anos do Ensino Fundamental. A motivação para a sua elaboração se deu devido à percepção da defasagem de conteúdos relativos a essa área da Matemática com alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental. Por meio desta sequência didática, pretende-se promover o resgate de alguns conceitos geométricos básicos tais como: conceitos primitivos (ponto, reta e plano), segmento de reta, ponto médio, ângulos, retas paralelas e retas perpendiculares, polígonos, triângulos, quadriláteros, soma dos ângulos internos de um triângulo, perímetro e áreas ajudando dessa forma os educandos a cobrir algumas lacunas conceituais da geometria e ao mesmo tempo colaborar com os educadores da área de matemática para tentar resolver esse problema