Memória indígena e reparações pedagógicas na região de fronteira.

Submitted by Sarah Eloisa Scholz Dias Sales (sarah.dias@unila.edu.br) on 2019-02-18T18:53:28Z No. of bitstreams: 1 2018_11_30_ANAIS_SIEPE-166-170.pdf: 92616 bytes, checksum: 5355dea01d339495ae28ce70e8fc41ed (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-18T18:53:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_11_30_ANAIS_SIEPE-166-170.pdf: 92616 bytes, checksum: 5355dea01d339495ae28ce70e8fc41ed (MD5) Previous issue date: 2018-11-30Trata-se de uma ação de extensão em curso, que pretende ser um espaço de dialógico sobre memória e história Guarani. A ação dialoga com lideranças, professores e comunidades indígenas Guarani do oeste paranaense, Puerto Iguazu (AR) e comunidades desalojadas por Itaipu Binacional no Paraguai, todas em região de fronteira. Como recorte temático atuamos com as ações do Estado como violador de direitos na segunda metade do século XX, quando a referida população perdeu suas terras em três processos distintos: colonização; criação do Parque Nacional do Iguaçu; e construção da Hidrelétrica Itaipu Binacional. Nossa atuação terá como referência as recomendações apresentadas em dezembro de 2014 no Relatório Final publicado pela Comissão Nacional da Verdade (CNV), no que concernem as “recomendações pedagógicas” encaminhadas ao Estado brasileiro