Análises crítico de la formación docente mediante competencias

Este artigo tem como tema central a questão das competências em educação. A formação de professores por competências na maioria das vezes é uma consequência da globalização e do neoliberalismo, que exige uma formação para o mercado sem preocupação com a formação integral das pessoas. Este texto analisa a formação docente por competências sob uma perspectiva crítica – sua significação dentro da globalização que exige profissionais eficazes, e a postulação de que as competências não devem existir somente em função do mercado mundial, mas podem servir para formar professores que sejam competentes na transformação para um mundo melhor. Competências em educação será aceitável se for para educar cidadãos e cidadãs a desenvolver uma vida coletiva e solidária que busca o bem comum e a transformação social.Palavras-chave: Competências em Educação; Formação docente; TransformaçãoCritical analysis of teacher edutation through skillsAbstractThis article is focused on the issue of skills in education. Teacher training for skills is most often a consequence of globalization and neoliberalism, which requires training to market without concern for the integral formation of individuals. This paper analyzes teacher training for skills in a critical perspective - its significance within the globalization that requires effective professionals and the postulation that the skills should not only exist depending on world market but also may serve to train teachers who are competent in the transformation to a better world. Skills in education will be acceptable if it is to educate citizens to develop a collective and solitary life which seeks the common good and social transformation.Keywords: skills in education; Teacher training; Transformatio