Estado, educação não formal e desenvolvimento rural. Os Centros de Educação Agrícola (Argentina, 1970-2010)

Las políticas de educación no formal en Argentina, centradasmayormente en las ciudades, han incluido también diversasiniciativas hacia la población rural. Este estudio se propone:investigar las características de esa modalidad educativa en elmedio rural de Argentina, evidenciando los Centros deEducación Agrícola (CEA) entre 1970 y 2010 y analizar elaspecto normativo de la cuestión, sobre todo la proclamaciónde la educación no formal en la legislación nacional. Creadosen 1970, al calor del debate internacional, estos Centros hansufrido diversas alternativas derivadas de las condicionespolíticas y socioeconómicas, pero perviven hasta la actualidad.En contexto de auge de los agronegocios, los Centro son unaopción que apoya la agricultura familiar y las pequeñaslocalidades rurales.As políticas da instrução não formal na Argentina, centradasprincipalmente nas cidades, incluíram também iniciativasdiversas para a população rural. Os objetivos deste estudo são:investigar as características da instrução não formal em meiosrurais da Argentina, focalizadas nos centros de EducaçãoAgrícola (CEA) entre 1970 e 2010, e analisar o aspectonormativo do problema, principalmente a proclamação dainstrução não formal na legislação nacional. Criados em 1970,ao calor do debate internacional, estes Centros submeteram-seàs alternativas diversas, derivadas das condições políticas esocioeconômicas, mas sobrevivem até o tempo atual. Nocontexto da importância dos agronegócios, são uma opção quesuporta a agricultura familiar e as pequenas cidades rurais