Interface entre educação e saúde no suporte à inclusão escolar: uma revisão da produção científica publicada entre 2008 e 2015

A literatura aponta a importância da articulação entre a educação e a saúde em vistas à promoção da inclusão escolar da população alvo da educação especial. Porém, pouco tem sido produzido sobre temática tão relevante. O presente estudo teve o objetivo de identificar e caracterizar a produção científica de revistas da área de educação especial que tenham como objeto de estudo a interface entre a educação especial e a saúde como suporte à inclusão escolar. Trata-se de um estudo de revisão de literatura em periódicos da área de Educação Especial disponíveis na rede mundial de computadores, publicados entre 2008 e 2015, identificados por meio da utilização de descritores pré-definidos. Para organização dos dados coletados foi utilizado um protocolo de registro e informações. Os dados foram analisados a partir de Bordgan e Biklen (1994) com base nas categorias de análise. Os resultados revelaram a interface entre a educação e diversas áreas da saúde, tais como, Psicologia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiologia, Fisioterapia e Medicina. O que reforçou a importância da participação destes profissionais no processo de inclusão escolar na atuação conjunta com os profissionais da educação