A DEGREE IN PHYSICAL EDUCATION AND YOUR RELATIONSHIP WITH YOUR SCHOOL PHYSICAL EDUCATION AND TEACHING

Este estudo teve como objetivo compreender a articulação do projeto pedagógico e de três grupos de estudos e pesquisas do curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM com os conhecimentos relacionados à Educação Física Escolar e sua docência. A metodologia foi fundamentada na abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. As informações foram coletadas através da análise documental e de entrevistas semi-estruturadas com professores e acadêmicos do curso em questão, participantes de grupos de estudos e pesquisas. Para interpretar as informações utilizou-se à análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que o PP do curso em questão, mesmo com algumas informações ultrapassadas e incompletas, procura fundamentar os processos de formação nele desenvolvidos, delineando a Educação Física escolar e sua docência como seu eixo central e de articulação das diferentes ações e espaços formativos. Em relação aos três grupos de estudos e pesquisa analisados, notou-se que eles se mostram preocupados com a formação dos futuros professores de Educação Física, pois tratam de aspectos relativos à prática pedagógica, a formação e a Educação Física escolar. Portanto, a Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM foi alvo de mudanças em direção a especificidade da formação na área da docência no contexto escolar.This study aimed to understand the articulation of the pedagogical project and three groups of studies and research of the Bachelor's Degree in Physical Education CEFD / UFSM with knowledge related to Physical Education and his teaching. The methodology was based on a qualitative approach case study. Information was collected through document analysis and semi-structured interviews with teachers and students from the course in question, participants in groups of studies and research. To interpret the information was used for content analysis. The results showed that the PP of the course in question, even with some outdated information and incomplete attempts to base the training processes it developed, outlining the subject Physical Education and his teaching as its central axis and timing of actions and training spaces. For the three groups of studies and research reviewed, it was noted that they are concerned about the training of future teachers of physical education, for dealing with aspects of teaching practice, training and physical education. Therefore, a degree in Physical Education CEFD / UFSM was the target of moving into the specificity of training as a teacher in the school context