PEDAGOGICAL ACTIVITY ON PHYSICAL EDUCATION: SENSES AND SIGNIFICATIONS OF CORPORAL CULTURE

O presente trabalho tem como objetivo discutir a função do conhecimento científico para a educação física. O recorte dessa discussão será sobre a educação física e seu objeto de tematização e intervenção pedagógica, isto é, a cultura corporal. Partimos do pressuposto que os sentidos estabelecidos para o significado do conhecimento da cultura corporal são firmados atualmente em uma base ideológica/filosófica/epistemológica que reproduz o modelo social vigente, ou seja, em uma ontologia empirista que contribui para a manutenção da sociabilidade do capital. Argumentamos pela necessidade de mudança dos atuais sentidos da cultura corporal no âmbito da educação física, para que possamos torná-la um elemento que contribua para o estabelecimento das possibilidades de transformação da atual realidade social.The aim of the present study is to discuss the role of the scientific knowledge to physical education. The scope of this discussion will be about physical education and its thematization object and pedagogical intervation, that is, the corporal culture. We begin from the concept that the established senses to the signification of the knowledge of corporal culture are confirmed actually on a ideological/ philosophical/ epistemological basis that reproduce the valid social model, that is, an empirical ontology that contribute to the maintenance of the capital’s sociability. We defend the modification on meanings of the corporal culture on physical education extent, so that we can turn it into an element that contributes to the establishment of modifications on the actual social realit