CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUA COLABORAÇÃO PARA PRÁXIS PEDAGÓGICA DA DOCÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA

A contação de histórias é uma estratégia pedagógica que auxilia de forma preponderante para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita das crianças. É uma ação que ora se assemelha a leitura de histórias, ora à dramatização, por ser uma arte pouco compreendida em seus aspectos históricos e estruturais. Para disseminar essa arte e ao mesmo tempo colaborar na formação dos futuros professores dos anos iniciais, o curso de Pedagogia, Campus União da Vitória, realiza um projeto de extensão, no qual os acadêmicos organizam contações de histórias nos Centros Municipais de Educação Infantil de União da Vitória-PR. Diante disso, problematiza-se: a ação extensionista de contação de histórias, além de contribuir para os alunos dos anos iniciais no desenvolvimento da linguagem, colabora na formação dos acadêmicos para a docência? Em que aspectos pode-se verificar essa colaboração? Em relação a práxis pedagógica, verifica[1]se que o projeto é uma forma de relação entre teoria e prática? Para tanto, utilizou o enfoque qualitativo, com pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, tendo como sujeitos os acadêmicos participantes do projeto. Verificou-se, a partir desta investigação, a importância da contação de histórias possibilitando o desenvolvimento da linguagem das crianças dos centros municipais de educação infantil. Outrossim, a participação no projeto também possibilitou aos futuros docentes um crescimento pessoal e coletivo, desenvolvendo habilidades para falar em público, diminuindo a timidez, aumentando o repertório de histórias, proporcionando aprendizados com relação à práxis pedagógica. Esse é o papel da extensão, colocar em prática o que se aprende na teoria proporcionando à comunidade momentos de interação e promovendo essa troca de conhecimentos