Quel est le rôle de la motivation dans l'utilisation spontanée du rafraîchissement attentionnel en mémoire de travail chez les enfants de 8 et 12 ans ?

Le but de cette étude est d'investiguer si la motivation a une influence sur l'utilisation spontanée du rafraîchissement attentionnel chez les enfants. Nous nous sommes donc intéressées à l'effet de l'âge (8 vs. 12) ainsi qu'à l'effet de la motivation (normale vs. élevée) sur l'utilisation spontanée de ce mécanisme à travers une tâche simple de jugement. À cet effet, nous avons proposé un jeu de mémoire sur ordinateur et avons manipulé la motivation. Les enfants devaient mémoriser une série de quatre lettres puis, une lettre leur était affichée et ils devaient indiquer si elle se trouvait dans la série ou non. Dans la condition de motivation élevée, les participants étaient invités à récolter un maximum de points lors de la tâche de mémoire pour aider un extraterrestre nommé Zorg à sauver sa planète. En induisant le paradigme motivationnel, nous supposions l'utilisation spontanée de rafraîchissement attentionnel chez les enfants. Or, nos résultats vont à l'encontre de nos hypothèses