SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN, ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN VE ÖĞRENCİ VELİLERİNİN PANDEMİ SÜRECİNDEKİ UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Bu çalışmada, Uşak il merkezindeki ortaokullarda görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinin, ortaokul öğrencilerinin ve velilerin pandemi sürecindeki uzaktan eğitime ilişkin görüş ve düşüncelerini ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu çalışmanın orijinal tarafı, 2020 yılında tüm dünyayı etkisi altına alan COVID-19 pandemisi ile uzaktan eğitim faaliyetlerinin önem kazanması sebebiyle pandemi sürecindeki uzaktan eğitim konusunun araştırılmasının bilime katkı sağlayacağının düşünülmesi ve bu konunun güncel olmasıdır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden fenomenoloji (olgubilim) modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Uşak ilinin merkezinde bulunan ortaokullarda görev yapan 15 sosyal bilgiler öğretmeni, 15 ortaokul öğrencisi ve 15 ortaokul öğrenci velisi oluşturmaktadır. Bu seçimde öğretmenlerin, ortaokul öğrencilerinin ve velilerin mülakat sorularına verebilecekleri yanıtlar göz önünde bulundurulmuştur. Araştırmada katılımcılara yarı yapılandırılmış mülakat formu uygulanmıştır. Mülakat formunun hazırlanmasında sosyal bilgiler alanında 3 uzman akademisyenin görüşüne başvurulmuştur. Uzman görüşüne başvurulmasındaki amaç, araştırmanın geçerlik ve güvenirliğini arttırmaktır. Araştırmada elde edilen veriler bilgisayar ortamında Microsoft Word dosyasına aktarılarak metin haline getirilmiş ve kodlama metodu ile benzer veriler bir araya getirilerek içerik analizine tabi tutulmuştur. Kodlar tablolar şeklinde oluşturularak görsel olarak basitleştirilmiştir ve böylece kodların analizi de kolaylaşmıştır. Araştırmanın sonunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin, ortaokul öğrencilerinin ve velilerin konuyla alakalı görüş, düşünce ve tutumları incelendiğinde; ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitime karşı biraz mesafeli oldukları gözlenmiştir. Öğrencilere bir tercih şansı verildiğinde yüz yüze eğitimi uzaktan eğitime göre daha fazla tercih ettikleri tespit edilmiştir. Öğrenciler yüz yüze eğitimin uzaktan eğitime kıyasla daha faydalı olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğrenciler pandemi sürecinde okul ortamını, arkadaşlarını ve öğretmenlerini özlediklerini dile getirmişlerdir. Araştırmanın sonucundaki analizler göz önünde bulundurulduğunda ortaokul öğrenci velilerinin ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin verdikleri cevapların çeşitlilik gösterdiği saptanmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin ve velilerin pandemi sürecindeki uzaktan eğitime ilişkin ifadeleri değerlendirildiğinde, bir fikir birliğine varamadıkları tespit edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin, ortaokul öğrencilerinin ve velilerin pandemi sürecindeki uzaktan eğitime ilişkin kendilerine uygulanan mülakatlara verdikleri cevapların analizi tezin içerisinde oldukça detaylı yapılmıştır. Bu cevapların sonuçlarına da ayrıntılı bir şekilde sonuç bölümünde değinilmiştir