A radicalidade da pedagogia freiriana como base da práxis do oprimido

Resumo: Este artigo irá se debruçar de forma crítica e contextualizada sobre as obras de Paulo Freire, Educação como prática de liberdade e Pedagogia do Oprimido. Temas como liberdade e emancipação foram expostos de maneira exaustiva durante toda sua vida e obra. No entanto, esses conceitos parecem ter se tornado mais chavões e idealismos ingênuos do que prática para liberdade. Ao relacionarmos as obras citadas com a vida do autor, podemos observar que a transformação é complexa e sempre traumática, por vezes, somos até expulsos de nossa realidade. Nessa perspectiva, conclui-se que a tomada de consciência e a práxis do oprimido demandam coragem. Por isto ela é um parto, como diria Freire (1987), é necessário ao oprimido nascer de novo, pela luta, para criar vida. Palavras chave: Radicalidade; Pedagogia Freiriana; Práxi