Vanhempien kokemuksia ADHD-liiton vertaisvanhempitoiminnasta

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää ADHD-liiton vertaisvanhempitoimintaa hyödyntäneiden vanhempien kokemuksia sen mahdollistamasta vertaistuesta. Lisäksi tavoitteena oli selvittää toiminnan kehittämistarpeita. Tutkimuksen tavoitteena oli vastata seuraaviin kysymyksiin: millaista tukea ADHD-liiton vertaisvanhempitoiminta on antanut vertaistukea kaipaavien perheiden tilanteeseen, ja miten ADHD-liiton vertaisvanhempitoimintaa voisi vanhempien mielestä kehittää. Tutkimus toteutettiin yhteistyössä ADHD-liiton kanssa. Tämä tutkimus on toteutettu kvalitatiivisena tutkimuksena, ja aineistonkeruumenetelmänä oli puolistrukturoitu teemahaastattelu. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina etäyhteyksiä käyttäen ja niihin osallistui yhteensä kuusi vertaisvanhempitoimintaa hyödyntänyttä adhd-diagnosoidun lapsen vanhempaa. Aineisto kerättiin alkusyksyllä 2021. Haastatteluissa oli kolme teemaa: toimintaan ohjautuminen, kokemus vertaisvanhempitoiminnasta ja vertaisvanhempitoiminnan kehittäminen. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin teemoittelemalla. Tutkimuksessa selvisi, että vertaisvanhemman antama tuki oli korvaamatonta uudessa elämäntilanteessa. Yhteydenpito vertaisvanhemman ja vanhemman välillä tapahtui sähköpostilla ja puhelimitse. Vertaisvanhempi antoi tukea jakamalla kokemus- ja faktatietoa. Vanhemmat saivat kannustusta ja vahvistusta vanhemmuuteen, toivoa tulevaisuuteen ja käytännön vinkkejä arkeen. Vertaisvanhempi koettiin luotettavaksi, avoimeksi ja kunnioittavaksi, ja vertaisvanhemmalla oli samanlainen kokemusmaailma tuettavan kanssa. Vertaistuesta saatu hyöty riippui yhteydenpidon onnistumisesta. Kehitettävät asiat liittyivät yhteydenpitoon ja tukisuhteen seurantaan. Lisäksi haastatteluissa nostettiin esiin kehittämistarpeena ADHD-liiton näkyvyyden lisääminen.The purpose of this research was to find out about the parents’ experiences on ADHD Association’s Peer Parent -program and the peer support it provided. In addition, the aim was to find out needs for development in the program. The aim of this research was to answer to the following questions: What kind of support has ADHD Association’s Peer Parent -program provided for families in need of peer support? How could ADHD Association’s Peer Parent -program be developed further in the parents’ opinion? This research was conducted in collaboration with ADHD Association. The research was conducted as a qualitative research and the empirical data was gathered using a semi-structured thematic interview. The interviews were conducted individually via remote connections. A total of six parents of ADHD-diagnosed children, who had utilized the Peer Parent -program, participated in the interviews. The data was collected at the beginning of autumn 2021. The interview had three themes: being directed to the program, experience on the Peer Parent -program, and further development of the program. The gathered data was analyzed by using data-based data-analysis and organized thematically. The study concluded that the support provided by the Peer Parent was valuable in a new situation. The communication between the Peer Parent and the parent took place via email or phone calls. Peer Parent provided support by sharing information stemming from their own experiences and facts. The parents received encouragement and reassurance to their parenthood, hope for the future and practical tips for everyday life. The Peer Parent was perceived as reliable, open and respectful, and Peer Parent had shared experiences with the supported persons. The received benefit from the peer support depended on the successfulness of the communication. Aspects that were found to need further development were related to communication and supervision of the support relationship. In addition, increasing ADHD Association visibility in society surfaced in the interviews as a point of development