Päiväkoti-ikäisen lapsen tunnekasvatus ja tunnekehityksen tukeminen : kysely henkilökunnalle ja huoltajille

Tämän opinnäytetyön aiheena oli kasvatus ja tukeminen varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi yksityinen palveluntuottaja Etelä-Savosta. Tavoitteena oli kerätä riittävä katsaus tunnekasvatuksen tilanteesta, sekä ajankohtaista tietoa tunnetaidoista ja tunnekehityksestä. Tutkimustehtävänä oli selvittää kyselyn avulla, miten yksityisellä palveluntuottajalla toteutetaan tunnekasvatusta ja miten lapsen tunnekehitystä tuetaan. Lisäksi tarkoituksena oli selvittää, eroavatko huoltajien ja henkilökunnan näkemykset aiheesta. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostui varhaiskasvatuksesta, tunnekasvatuksesta ja sen eri menetelmistä, sekä tunnekehityksestä ja tunnetaidoista. Tutkimustehtävä jaettiin alakysymyksiin, jotka olivat: Miten riittävinä päiväkodin henkilökunnan tunnetaidot koetaan? Miten tunnekasvatusta tuetaan ikätasoisesti? Miten tunnekasvatusta toteutetaan käytännössä? Opinnäytetyön tutkimusmenetelmänä käytettiin kvantitatiivista tutkimusmenetelmää kvalitatiivisen tutkimusmenetelmän piirteillä. Aineiston keräämiseen käytettiin kyselyä Webropol-ohjelmassa. Kysely koostui 11 kysymyksestä ja siihen vastasi yhteensä 21 henkilöä. Tutkimustulosten perusteella huoltajien ja henkilökunnan mielestä tunnekasvatus on tärkeää ja sitä toteutetaan jokapäiväisissä tilanteissa osana arkea. Erilaisista menetelmistä eniten nousi esiin leikki osana tunteiden harjoittelua. Myös monia muita menetelmiä hyödynnetään. Henkilökunnan tunnetaitoja pidettiin riittävinä, mutta huoltajien osalta epäiltiin, riittääkö aika ja resurssit huolelliseen tunteiden läpikäyntiin erilaisissa tilanteissa lasten kanssa. Henkilökuntaa pidettiin ammattilaisina, mutta myös lisää koulutusta kaivattiin. Lisäksi vastausten perusteella kävi ilmi, että huoltajat eivät ole täysin tietoisia siitä, minkälaisia menetelmiä päiväkodeissa käytetään