Die Erhebung des Verbandes Entwicklungspolitik deutscher Nichtregierungsorganisationen e. V. (VENRO) über den Stand der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit in seinen Mitgliedsorganisationen zeigt, daß diejenigen, die für entwicklungspolitische Bildungsarbeit verantwortlich sind, ihre Arbeit in hohem Maße reflektieren. Das beweist nicht zuletzt auch die hohe Rücklaufquote der Befragung. Bildungsarbeit ist in den NROs bedeutender Bestandteil von Entwicklungspolitik, der jedoch aufgrund von strukturellen Problemen noch Defizite aufweist. Dennoch wird entwicklungspolitische Bildungsarbeit professionell gestaltet. Das zeigt sich beispielsweise daran, daß vorwiegend mit MultiplikatorInnen gearbeitet wird, weil so bereits bestehende Strukturen ...
"Die Schweiz, die Entwicklungsländer und globale Zusammenhänge aus der Sicht von Jugendlichen" heißt...
Viertes Kapitel, Integrative Bildung als Zielkonzeption: Die hier vertretene Bildungstheorie integri...
Die in der Bildungsgangarbeit erarbeiteten Didaktischen Jahresplanungen bilden die Grundlage für ein...
Angesichts der Eskalation fremdenfeindlicher und rassistisch begründeter Gewalttaten in Deutschland ...
Die Gesellschaft befindet sich in einem Prozeß des Wandels. Im Zuge grundlegender Veränderungen hat ...
Die Entwicklungspolitik der Niederlande wird im europäischen Rahmen immer wieder als besonders engag...
Wie auch andere forschende Disziplinen, sieht sich die Erziehungswissenschaft im System der Frühen B...
Trotz gegebener kultureller und sozialer Vielfalt kann für die BRD eine unterschiedliche Akzeptanzbe...
Der Autor reflektiert das Bildungsverständnis des VENRO-Bildungskongresses. Der VENRO-Bildungskongre...
Das Bundesministerium für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung hat 1992/93 drei Sektorkonz...
Durch die weltweit festzustellende Zurückdrängung staatlicher Aktivitäten gemäß eines sich immer ung...
Die künftige gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung wird weitgehend davon abh...
Der Österreichische Informationsdienst für Entwicklungspolitik (ÖIE) ist bemüht, in Österreich ein k...
Die Dritte Welt erfreut sich in den Niederlanden einer beachtlichen Aufmerksamkeit. Neben einem Mini...
Als Essenz aus dem Entstehungsprozess der Kartierung der Hochschulforschung wollen die Autoren in di...
"Die Schweiz, die Entwicklungsländer und globale Zusammenhänge aus der Sicht von Jugendlichen" heißt...
Viertes Kapitel, Integrative Bildung als Zielkonzeption: Die hier vertretene Bildungstheorie integri...
Die in der Bildungsgangarbeit erarbeiteten Didaktischen Jahresplanungen bilden die Grundlage für ein...
Angesichts der Eskalation fremdenfeindlicher und rassistisch begründeter Gewalttaten in Deutschland ...
Die Gesellschaft befindet sich in einem Prozeß des Wandels. Im Zuge grundlegender Veränderungen hat ...
Die Entwicklungspolitik der Niederlande wird im europäischen Rahmen immer wieder als besonders engag...
Wie auch andere forschende Disziplinen, sieht sich die Erziehungswissenschaft im System der Frühen B...
Trotz gegebener kultureller und sozialer Vielfalt kann für die BRD eine unterschiedliche Akzeptanzbe...
Der Autor reflektiert das Bildungsverständnis des VENRO-Bildungskongresses. Der VENRO-Bildungskongre...
Das Bundesministerium für Wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung hat 1992/93 drei Sektorkonz...
Durch die weltweit festzustellende Zurückdrängung staatlicher Aktivitäten gemäß eines sich immer ung...
Die künftige gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung wird weitgehend davon abh...
Der Österreichische Informationsdienst für Entwicklungspolitik (ÖIE) ist bemüht, in Österreich ein k...
Die Dritte Welt erfreut sich in den Niederlanden einer beachtlichen Aufmerksamkeit. Neben einem Mini...
Als Essenz aus dem Entstehungsprozess der Kartierung der Hochschulforschung wollen die Autoren in di...
"Die Schweiz, die Entwicklungsländer und globale Zusammenhänge aus der Sicht von Jugendlichen" heißt...
Viertes Kapitel, Integrative Bildung als Zielkonzeption: Die hier vertretene Bildungstheorie integri...
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