Hubungan kecerdasan emosional dengan kecemasan pada mahasiswa rantau angkatan 2014 yang sedang mengerjakan skripsi di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA: Kecerdasan Emosional merupakan salah satu emosi yang selalu terjadi kepada manusia ketika menghadapi masalah baik masalah yang besar maupun masalah kecil.Adapun masalah yang di hadapi oleh mahasiswa khususnya Tingkat Akhir adalah ketika mengerjakan skripsi. Dan ketika mahasiswa mengerjakan skripsi secara tidak langsung munculah kecemasan yang datang secara tidak terduga. Maka dari itu penelitian ini akan menguji 1) Bagaimana tingkat kecerdasan emosional pada mahasiswa rantau di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.2) Bagaimana tingkat kecemasan pada mahasiswa rantau semester 14 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.3) Adakah hubungan antara tingkat kecerdasan emosional dengan kecemasan pada mahasiswa rantau semester 14 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional pada mahasiswa rantau semester 14 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dan untuk mengetahui tingkat kecemasan pada mahasiswa rantau semester 14 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dan untuk membuktikan hubungan kecerdasan emosional dengan kecemasan pada mahasiswa rantau semester 14 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini meliputi kecerdasan emosional (variabel bebas) dan kecemasan (variabel terikat).Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Rantau semester 14 di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang berjumlah 94 mahasiswa . Metode pengambilan data yang digunakan adalah skala berbentuk skala likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : 1) tingkat kecerdasan emosional pada kategori tinggi 5% sebanyak 5 mahasiswa , kategori sedang 44% sebanyak 44 mahasiswa. dan kategori rendah 51% sebanyak 51 mahasiswa 2) tingkat kecemasan pada kategori tinggi sebanyak 4% sebanyak 4 mahasiswa , kategori sedang 44% sebanyak 44 mahasiswa dan kategori rendah 51% sebanyak 51 mahasiswa.3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan dan memberikan pengaruh negatif antara kecerdasan emosional dan kecemasan dikarenakan terdapat nilai R square 0,007. Sehingga hipotesis H1 ditolak sedangkan H0 diterima. Hal ini bermakna bahwasannya variabel X tidak berpengaruh terhadap variabel Y. ENGLISH: Emotional intelligence is one of the emotions that always occurs to humans when facing problems, both large and small. Students' problems, especially at the final stage, arise while they are working on their thesis. And there may be anxieties that arise spontaneously as students work on their thesis in this manner. As a result, the aim of this study is to determine 1) how high the level of emotional intelligence is among international students at Maulana Malik Ibrahim Malang's State Islamic University. 2) What is the extent of anxiety among international students in semester 14 of Maulana Malik Ibrahim Malang's State Islamic University? 3) Is there a connection between intelligence and intelligence level? In 14th se, emotional with anxiety. The aim of this study is to determine the level of emotional intelligence in 14th semester overseas students at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang, as well as the level of anxiety in 14th semester overseas students, and to prove the relationship between emotional intelligence and anxiety in 14th semester overseas students. Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang. This analysis is a quantitative study. Emotional intelligence (independent variable) and anxiety are among the variables in this analysis (dependent variable). The participants in this study were 94 students in the 14th semester of overseas students at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang. The data collection method used is a Likert scale. The data analysis technique in this study used regression analysis. The results of this study indicate that: 1) the level of emotional intelligence in the high category is 5% as many as 5 students, the moderate category is 44% as many as 44 students. and in the low category 51% as many as 51 students 2) the level of anxiety in the high category was 4% as many as 4 students, the moderate category was 44% as many as 44 students and the low category was 51% as many as 51 students. 3) there was no significant effect and had a negative influence between emotional intelligence and anxiety because there is an R square value of 0.007. So the hypothesis H1 is rejected while H0 is accepted. This means that the variable X has no effect on the variable Y. ARABIC: الذكاء العاطفي هو أحد المشاعر التي تحدث دائمًا للإنسان عند مواجهة المشكلات الكبيرة والصغيرة على حد سواء ، والمشكلات التي يواجهها الطلاب ، خاصة في المستوى النهائي ، تكون عند العمل على أطروحتهم. وعندما يعمل الطلاب على أطروحتهم بشكل غير مباشر ، ستكون هناك مخاوف تأتي بشكل غير متوقع. لذلك ستدرس هذه الدراسة 1) كيف هو مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلاب الأجانب في جامعة مولانا الإسلامية التابعة للدولة الإسلامية في مولانا مالك إبراهيم مالانج. 2) ما هو مستوى القلق بين الطلاب الأجانب في الفصل 14 من جامعة مولانا مالك الإسلامية. إبراهيم مالانج 3) هل هناك علاقة بين مستوى الذكاء العاطفي والقلق في الفصل الدراسي الرابع عشر للطلاب الوافدين في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى الذكاء العاطفي في الفصل الدراسي الرابع عشر للطلاب الأجانب في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج وتحديد مستوى القلق في الفصل الدراسي الرابع عشر للطلاب الأجانب في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج وإثبات العلاقة بين العاطفية. الذكاء والقلق لدى طلاب الفصل الدراسي الرابع عشر بالخارج مولانا مالك إبراهيم جامعة ولاية مالانج الإسلامية. هذا البحث هو بحث كمي. تضمنت المتغيرات في هذه الدراسة الذكاء العاطفي (متغير مستقل) والقلق (متغير تابع) وكان موضوع هذه الدراسة طلاب الفصل الدراسي الرابع عشر في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية بجامعة مالانج ، وعددهم 94 طالبًا. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي مقياس ليكرت. استخدمت تقنية تحليل البيانات في هذه الدراسة تحليل الانحدار. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: 1) مستوى الذكاء العاطفي في الفئة العليا 5٪ بحدود 5 طلاب ، أما الفئة المتوسطة فهي 44٪ تصل إلى 44 طالبًا. وفي الفئة المنخفضة 51٪ ما يصل إلى 51 طالبًا 2) كان مستوى القلق في الفئة العالية 4٪ بما يصل إلى 4 طلاب ، وكانت الفئة المتوسطة 44٪ تصل إلى 44 طالبًا والفئة المنخفضة 51٪ مثل ما يصل إلى 51 طالبًا 3) لم يكن هناك تأثير معنوي وكان له تأثير سلبي بين الذكاء العاطفي والقلق لأن قيمة . . R التربيعية 0.007. لذلك تم رفض الفرضية H1 بينما تم قبول H0. هذا يعني أن المتغير X ليس له تأثير على المتغير Y