The importance of the climate change teaching. Didactic proposals for the school Geography

La enseñanza de la temática del tiempo y clima ha experimentado un notable interés y renovación en los últimos años debido a la preocupación social por las cuestiones ambientales en el marco del proceso de cambio climático actual. Debido a este interés, este trabajo plantea diferentes objetivos. Por un lado, presentar el cambio climático como el proceso ambiental más importante y de efectos más destacados del presente siglo en la superficie terrestre. En segundo lugar, justificar el tratamiento preciso y científico de esta cuestión en el ámbito escolar (Educación Secundaria y Bachillerato) y explicar los principales efectos que ello puede tener en las futuras generaciones. Y tercero, plantear diferentes actividades para la enseñanza del cambio climático en el aula, con sus diferentes aspectos asociados (evolución histórica, efectos en episodios extremos, en elementos climáticos y en la economía y sociedad). La correcta presentación del cambio climático y sus efectos es una cuestión esencial para la formación de las sociedades en el presente siglo tal y como señalan los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas (Agenda 2030) o la propia Ley de Cambio Climático española (mayo de 2021).The teaching of weather and climate issues has experienced notable interest and renewal in recent years due to social concern for environmental issues in the context of the current climate change process. Due to this interest, this research raises different objectives. On the one hand, to present climate change as the most important environmental process with the most prominent effects of this century on the earth’s surface. Second, justify the precise and scientific treatment of this issue in the school environment (Secondary Education and Baccalaureate) and explain the main effects that this may have on future generations. And third, propose different activities for teaching climate change in the classroom, with its different associated aspects (historical evolution, effects in extreme episodes, in climatic elements and in the economy and society). The correct presentation of climate change and its effects is an essential issue for the formation of societies in this century, as indicated by the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations (2030 Agenda) or the Spanish Climate Change Law itself (May 2021).Esta investigación se inserta en el proyecto “Las representaciones sociales de los contenidos escolares en el desarrollo de las competencias docentes” (PGC2018-094491-B-C32) financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y parte de los resultados que se presentaron en el Taller “Climántica de Respuestas Educativas al Cambio Climático” organizado por el CEFIRE y celebrado entre los días 24-26 de febrero de 2020 en el IES Virgen del Remedio (ciudad de Alicante)