ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI SELF REGULATED LEARNING PADA POKOK BAHASAN HIMPUNAN

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis peserta didik kelas VII MTs Al-Aziz Banjarpatoman Dampit ditinjau dari self regulated learning yang tinggi, sedang, dan rendah pada pokok bahasan Himpunan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang digunakan yaitu peserta didik kelas VII MTs Al-Aziz. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan cara purposive sampling. Pemilihan subjek penelitian dilakukan setelah 20 peserta didik mengisi angket self regulated learning yang sudah disediakan. Setelah itu akan diambil dua peserta didik dari tiap tingkatan self regulated learning peserta didik, yaitu: tinggi, sedang, dan rendah untuk dijadikan subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa subjek dengan kategori self regulated learning tinggi memiliki kemampuan representasi yang tinggi dalam menyelesaikan tes soal Himpunan. Subjek dengan kategori self regulated learning sedang memiliki kemampuan representasi yang sedang dalam menyelesaikan tes soal Himpunan dalam menyelesaikan soal Himpunan. Subjek dengan kategori self regulated learning rendah memiliki kemampuan representasi yang rendah dalam menyelesaikan tes soal Himpunan.Kata Kunci: Kemampuan Representasi Matematis, Self Regulated Learning, Himpuna