Evaluasi program bimbinganbelajar sekolah menengah atas-ips di primagama ciputat

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan capaian program bimbingan belajar di primagama. Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui pengumpulan data berupa wawancara, observasi, studi dokumen dan angket. Sumber data diperoleh dari Kepala Cabang, Tentor, dan Peserta didik Lembaga Pendidikan nonformal Primagama Ciputat tahun 2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program evaluasi program bimbingan belajar secara keseluruhan telah berjalan sangat baik. Pada dimensi Context semua aspek telah terselenggara sangat baik, pada dimensi input telah terselenggara cukup baik, dan sangat baik pada dimensi process dan product. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut direkomendasikan bahwa Kepala Cabang Primagama Ciputat, Sebaiknya tidak hanya berfokus kepada kualifikasi tentor, tetapi lebih mementingkan kefektifitasan peserta didik dalam meraih capaian hasil belajar. Sementara itu tentang landasan hukum, visi, misi, dan tujuan primagama yang berada dikantor pusat primagama. langkah-langkah prosedur persiapan pelaksanaan program bimbingan belajar dilakukan dengan cara berurutan dan juga sistematis. Tahap pelaksanaan bimbingan belajar menyesuaikan dengan penempatan peserta didik agar dapat tepat sasaran sesuai dengan kompetensi dan standarisasi mata pelajaran yang akan dipelajari. Kualifikasi Tentor; harus ada seleksi yang ketat dalam tes tulis, wawancara dan micro teaching dan juga memberikan bantuan kepada peserta didik dalam menyelesaikan tugas-tugas yang ada disekolah dengan menggunakan strategi khusus untuk mempermudah cara belajar peserta didik khususnya di jurusan IPS agar lebih baik dari sebelumnya, untuk mengembangkan serta meningkatkan hasil belajar peserta didik, lembaga pendidikan nonformal primagama Ciputat hadir sebagai solusi bagi peserta didik dalam membantu meningkatkan prestasi belajar disekolah. Hasil dari lembaga primagama tersebut dapat dilihat dengan hasil try-out saja. Namun akan lebih baik adanya laporan hasil raport yang juga menjadi bahan pertimbangan peserta didik dalam 1 semester. Tidak hanya bergantung kepada hasil try-out yang menjadi tolak ukur peserta didik sebelum menghadapi ujian yang sebenarnya