Penggunaan model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas x ips 2 semester genap di sma al-hasra tahun pelajaran 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Hasra yang berlokasi di Bojongsari, Depok pada siswa kelas X IPS 2 semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini, yaitu siswa kelas X IPS 2 yang berjumlah 30 orang. Objek penelitian ini, yaitu model pembelajaran think pair share yang dilakukan pada pembelajaran teks biografi. Adapun dari jumlah siswa tersebut, terdapat 16 teks biografi yang memiliki struktur teks biografi dengan lengkap dan tepat, kemudian terdapat 14 teks biografi yang tidak memiliki struktur teks biografi dengan lengkap dan tepat. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini berupa tes menulis teks biografi yang terdiri dari tiga struktur, yakni orientasi, peristiwa atau kejadian penting, dan reorientasi. Instrumen lainnya yang digunakan berupa tabel kriteria dan pedoman penilaian terhadap teks biografi siswa. Aspek yang dijadikan penilaian di antaranya kualitas isi, organisasi isi, penggunaan kosakata, penggunaan tata bahasa atau kalimat, dan penggunaan ejaan. Teknik analisis data yang digunakan ialah pengumpulan data, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa menggunakan model pembelajaran think pair share sudah mendapatkan hasil yang baik, yakni memperoleh nilai rata-rata sebesar 75,53. Rincian hasil tersebut di antaranya sebanyak 21 siswa atau 70% mendapatkan nilai baik, 8 siswa atau 26,7% mendapatkan nilai cukup, dan 1 siswa atau 3.3% mendapatkan nilai kurang