Peran Guru IPS dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SMP Islam Plus Daarus Salaam Pondok Aren Kota Tangerang Selatan Tahun 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru IPS dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bidang studi IPS Objek dalam penelitian ini adalah kegiatan-kegiatan pembelajaran yang merupakan bentuk keberhasilan guru memerankan perannya sebagai guru yang professional. Instrumen dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan alat bantu pedoman wawancara, dan pedoman observasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat ada anak yang memiliki kesulitan belajar. Adapun faktor yang mempengaruhi anak tersebut memiliki kesulitan belajar adalah faktor internal, (1) Anak belum lancar dalam menulis. untuk anak yang kesulitan menulis oleh guru IPS dibimbing dengan telaten, dan diberikan bangku khusus didepan meja guru agar guru bisa memantau terus. (2) Anak yang hiperaktif sehingga ia susah untuk menerima pembelajaran dikelas. Untuk anak yang hiperaktif guru menyediakan pembelajaran sesekali diluar kelas agar ia tidak merasa bosan dan dapat mengeksplor kemampuannya, dan apabila pembelajaran didalam kelas guru menyediakan media ajar yang menyenangkan. Kata kunci: Peran Guru ; Kesulitan Belajar ; Sisw