Eksplorasi pendekatan komunikasi dalam dialog antara guru dan siswa pada pembelajaran kimia

Komunikasi berperan penting dalam setiap pembelajaran termasuk pembelajaran kimia, karena melalui komunikasi yang baik pembelajaran efektif dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan komunikasi yang muncul dalam dialog antara guru dan siswa pada pembelajaran kimia. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi kasus ekploratoris. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X dan guru kimia dari tiga Madrasah Aliyah yang berbeda di wilayah Kota Tangerang Selatan. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis tematik yang meliputi familiarisasi data, pengembangan kode dan tema, review tema, menentukan dan menamakan tema, serta pembuatan laporan. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan komunikasi yang relatif muncul dalam pembelajaran adalah pendekatan otoritatif, sedangkan pendekatan dialogis belum muncul dalam pembelajaran di tiga Madarasah Aliyah yang kami teliti. Pendekatan dialogis yang belum muncul dalam pembelajaran menjadi sebuah tantangan bagi guru, karena pembelajaran yang efektif adalah yang mengandung pendekatan otoritatif juga pendekatan dialogis. Oleh karena itu, guru perlu membiasakan diri untuk mengeksplorasi pendapat siswa agar pendekatan dialogis muncul dalam pembelajaran