Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada konsep Sistem Endokrin Di Man 13 Jakarta

Di era globalisasi, kemampuan berpikir kritis sangat dibutuhkan individu guna dapat berkompetisi dengan masayarakat global, yang diantaranya mencakup kemampuan membuat keputusan dalam memecahkan masalah. Salah satu upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah dengan inovasi penerapan model pembelajaran di kelas, model pembelajaran SSCS merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk mampu memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem endokrin. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 13 Jakarta dengan metode kuasi eksperimen yang menggunakan desain pretest-posttest non-equivalent group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI MIA 2 berjumlah 35 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas XI MIA 3 berjumlah 35 siswa sebagai kelompok eksperimen. Pengambilan data dilakukan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk uraian berjumlah 12 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji-t independent sample diperoleh tarafsignifikanis sebesar 0.00, lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0.05 (sig < 0.05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem endokrin