Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat pada Siswa Kelas VII 5 SMPN 13 Tangerang Selatan

Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat pada Siswa Kelas VII.5 SMPN13 Tangerang Selatan. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan hasil penerapan model jigsaw dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat pada siswa. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus 2017 di SMPN 13 Tangerang Selatan. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas VII.5. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dan instrumen yang digunakan adalah berupa tes (soal esai), dan non-tes berupa wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data yang didapat, keterampilan menyimak pada siswa kelas VII.5 mengalami peningkatan. Hasil tes atau nilai rata-rata kelas pada tahap satu, yaitu sebelum menerapkan model jigsaw adalah 54.4, dan meningkat setelah siswa melakukan tes tahap dua yaitu dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw, hasil yang didapat adalah 78.2. Hasil wawancara dan analisis angket sikap siswa terhadap model pembelajaran jigsaw menunjukan bahwa pembelajaran tersebut menyenangkan dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat dengan banyaknya presentase jawaban sangat setuju dan setuju terhadap pernyataan-pernyataan positif mengenai penerpan jigsaw. Berarti terbukti bahwa penerpaan model jigsaw sangat berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita rakyat pada siswa kelas VII.5 SMPN 13 Tangerang Selatan. Kata Kunci: model pembelajaran jigsaw, keterampilan menyimak, cerita rakyat. ABSTRACT LUTHFIATUL FUADAH,NIM 1113013000030 . The Application of Jigsaw Learning Model to Improving A Listening Skill of Folklore On Student of VII.5 Class In SMPN 13 Tangerang Selatan. Indonesian Language and Literature Education. Faculty Of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University Of Syarif Hidayatullah Jakarta, 2017. This research aims to show the result of jigsaw model application to improving a listening skill of folklore on student. The study was conducted in August 2017 in SMPN 13 Tangerang Selatan. Subject of this reaserch areclass VII.5. The method used is qualitative descriptive, the instrument were used in this research are test (essay), and instrument non-test which is questionnaires, observation, and documentation. Based on the result of data analysis, skill of listening tostudents of VII.5 Class was increased. Test result or average value of class at the one phase, before applying a jigsaw model are 54.4 and increased once a students doing test by applying jigsaw model at the phase two, the result obtained are 78.2. The analysis result of a student attitude questionnaire for jigsaw learning model are showed if the study be a fun and effective to apply in the listening study of folklore, it is prove with the most question of totally agree and agree at the positive statements about jigsaw application. Its mean a jigsaw model proven effect to increase a listening ability of folklore on student of VII.5 class in SMPN 13 Tangerang Selatan. Keyword: jigsaw learning model, listening skill, folklore