Bildebøker som en tidlig språkstimulerende aktivitet for de yngste barna.

Norsk: Jeg har i denne bacheloroppgaven valgt å fokusere på de yngste barnas språkstimulering og bildebøker som en del av det. I oppgaven har jeg valgt å gjøre en empiri. Problemstillingen min er: ”Hvordan ser personalet i intervjubarnehagene på viktigheten av tidlig språkutvikling for de yngste barna og hvordan er fokuset på bildebøker som en del av språkutviklingen? Teorien jeg har valgt å ha med i oppgaven er: viktigheten av tidlig språkstimulering, barnehagelæreren en viktig forutsetning for språkmiljøet, bildebøker som en språkstimulerende aktivitet, høytlesning, sosiokulturell læringsteori og dialogisme. Videre i oppgaven presenterer jeg analysen og mine funn fra intervjuene. Jeg tar for meg de ansattes bevissthet rundt tidlig språkstimulering og bøker som en del av språkstimuleringen. En hovedkonklusjon er at personalet la vekt på tidlig språkstimulering, og at de brukte bøker bevisst