Lese- og skrivevansker

Norsk: Problemstillingen for denne bacheloroppgaven er: «Hva vektlegger lærere i arbeidet med å fremme leseferdigheten hos elever på mellomtrinnet med lese og skrivevansker?», som skal hjelpe til å finne svar på hva lærere vektlegger i undervisningen for elever med lese- og skrivevansker. For å få svar på dette utførte jeg et kvalitativt intervju med tre informanter som arbeider på samme skole. Bacheloroppgaven tar for seg resultatene av intervjuet opp mot relevant teori. I oppgavens resultat og drøftingsdel kommer det fram at lærerne vektlegger tidlig fokus på grunnleggende strategier for å utvide ordforråd og for å kunne bruke lesing som et redskap til læring. Videre kommer det frem at lærerne har et bredt perspektiv på tilpasset opplæring, og tilpasser oppgavenes nivå til de forskjellige elevforutsetningene for å sikre en mestringsfølelse for alle elever