Et kritisk tenkende klasserom. Nøkkelen til visdom er gjennom spørsmål. Ved å tvile ledes vi til undersøkelse, og gjennom undersøkelse oppdager vi sannheten.

Norsk: I skolens styringsdokumenter står det at opplæringen skal fremme elevenes evne til kritisk tenkning. Dette var også hovedanliggende for Sokrates, som tok utgangspunkt i å stille sine studenter spørsmål for å finne veien til kunnskap og sannhet. Litteraturen belyser en rekke lærings- og undervisningsmetoder ment for å utvikle kritisk tenkning, og den mest prominente forskningen viser til den sokratiske metoden for strategisk og god utvikling av kritisk tenkning hos elevene. Denne oppgaven undersøker de ulike forståelsene av kritisk tenkning og hvordan den sokratiske metoden kan benyttes for å utvikle kritisk tenkning blant elevene. Oppgaven er forankret i internasjonale og nasjonale tilnærminger til kritisk tenkning og sokratisk metode. I tillegg vil det i form av egen empiri bli presentert erfaringer gjort av to lærere på område