Klasseledelse

Sammendrag: ”Hva er klasseledelse og hvordan bidrar god ledelse til elevers læring?”. Klasseledelse handler om å skape gode betingelser for både faglig og sosial læring i skolen (Nordahl, 2012). Visible learning (Hattie, 2009) sammenfatter forskning på hvilke faktorer som påvirker elevenes læringsutbytte, der han blant annet kom frem til at den avgjørende faktoren er læreren og lærerens håndtering av bråk og uro i undervisningen. Samt tilbakemeldinger til elevene, lærerens ledelse, tydelighet, struktur i undervisingen, en positiv og støttende relasjon mellom lærer og elev, kognitive strategier i undervisningen som dialog, forklaring, repetisjon og oppsummering er områder som i følge Hattie har stor effekt på elevers læringsutbytte. Lærere med en trygg og god lederstil, er lærere med gode og nære relasjoner til elevene, de fremstår som tydelige voksnen personer. Det er viktig for elevene at de føler å bli likt og anerkjent. Det skal ikke være noen tvil blant elevene om hvem som har ansvaret, eller bestemmer, det er læreren. Evnen til å lede klasser på en god måte er en stor forutsetning for at en lærer kan bruke sine fagkunnskaper (Nordahl, 2012)