Trearbeid og praktisk kunnskap i grunnskolen: Å utdanne hele mennesket

Denne masteravhandlingen vil bruke trearbeid i faget Kunst og håndverk som representant for å undersøke praktisk kunnskap og -kompetanse i grunnskolen. Med utgangspunkt i kvalitative forskningsintervjuer av informanter fra ulike nivåer i utdanningssystemet, vil jeg undersøke hvilken læring elevene får gjennom undervisning i trearbeid, hvordan man kan gjøre dette fagområdet mer praksisnært og hvordan trearbeid kan være et aktuelt fagområde i et fremtidsperspektiv. Med denne undersøkelsen ønsker jeg å bidra med å legitimere praktisk kunnskap i skole og samfunn der man ønsker å utdanne hele mennesket, og gi grunnskoleelever et bedre utgangspunkt for å kunne velge en praktisk yrkesvei i fremtiden. På bakgrunn av dette har jeg tatt utgangspunkt i følgende problemstilling: Hvordan kan trearbeid i Kunst og håndverksfaget bidra til å legitimere praktisk kunnskap og -kompetanse i grunnskolen? Innenfor kvalitativ samfunnsforskning er jeg inspirert av den refleksive metodologiske forskningstradisjonen, der jeg fokuserer jeg på å reflektere og tolke mitt empiriske materiale. Jeg har valgt å drøfte min problematikk med utgangspunkt i Bengt Molanders teorier rundt kunnskap i handling og læreprosesser i praksis. Her bruker jeg Molanders teoretiske perspektiver som verktøy for å undersøke mine informanters utsagn mer dyptgående. Samtidig bruker jeg Richard Sennetts teori om praktisk kunnskap og håndverk, for å drøfte trearbeid og praktisk kompetanse i skole og samfunn. Parallelt med Molander og Sennetts teorier, brukes også aktuelle skole- og samfunnspolitiske perspektiver, samt ideologiske, filosofiske og historiske synspunkt for å drøfte empirien ytterligere. Formålet med undersøkelsen er å se nærmere på hvordan den norske grunnskoleopplæringen gir dagens elever muligheten til å utvikle praktisk kompetanse gjennom trearbeid i faget Kunst og håndverk. Med et skrikende behov etter fagarbeidere i Norge og nedgradering av håndverk og praktisk kunnskap i skole og samfunn, ser man det store behovet for å sette inn tiltak for å bedre dagens situasjon