Søskenplasseringer i barnevernet - En kvalitativ studie om hvordan barnevernansatte vurderer om søsken skal plasseres sammen i fosterhjem

Det overordnende temaet for denne masteroppgaven er søskenplasseringer i barnevernet. Temaet er initiert av SOS Barnebyer som etterspør mer kunnskap, forskning og informasjon om temaet søsken i barnevernet. Oppgaven er altså et samarbeidsprosjekt med organisasjonen SOS Barnebyer. En egeninteresse for temaer knyttet til ulike sider ved omsorgsovertakelse og plassering er bakgrunnen for at jeg søkte om å samarbeide med SOS Barnebyer. Denne oppgavens mer spesifikke problemstilling handler om hvordan saksbehandlere i barnevernet vurderer om søsken skal plasseres i samme fosterhjem. Herunder har jeg sett på hvilke særskilte temaer det er som gjør seg gjeldende i disse vurderingene, hovedsakelig på hva saksbehandlerne vurderer som grunner for og i mot for å plassere søsken sammen og hvilken kunnskap de baserer sine vurderinger på. Det empiriske materialet baserer seg på kvalitative dybdeintervjuer med seks saksbehandlere fra tre ulike barnevernskontorer i og rundt Oslo. Teoretiske perspektiver og tidligere forskning er med på å belyse begrunnelsene saksbehandlerne bruker når de snakker om disse vurderingene. Hovedfunnene fra studien viser at i de tilfellene hvor man velger å ikke plassere søsken sammen handler det om for det første forhold ved barnet og søsknene som at det er utfordrende samhandlings og relasjonsmønstre mellom søsknene eller at det enkelte barnet har så store og krevende omsorgsbehov at man vurderer det til barnet beste å bli plassert alene. Det andre forholdet går i større grad på hva man vurderer fosterhjemmene har kapasitet til men også hva fosterhjemmene selv ønsker og er villige til å ta i mot. Grunner for å plassere søsken sammen går i stor grad ut på at søsken er en trygghet for hverandre, det gir kontinuitet og livssammenheng, lettere å bevare kultur og religion og at søskenrelasjonen i seg selv har verdi. Studien tyder på at dette er komplekse og vanskelige vurderinger hvor saksbehandlerne med bakgrunn i fortiden og situasjonen her og nå, skal ta avgjørelser om fremtiden på vegne av barna