Barns musikalske bakgrunn og forståelse – en undersøkelse av musikalsk aktørskap i småskolen.

Norsk: I denne oppgaven er det blitt utført en undersøkelse for å svare på hva barn i barneskolealder tenker om musikk og hvordan de bruker det. Arbeidet med oppgaven har bestått av å intervjue barneskoleelever, for så å belyse deres besvarelse med aktuell teori. Det viktigste funnet omhandler hvorvidt de faktisk forstår hva de mener om musikk. De fleste informantene kunne si at musikk var bra og fint, men når man først kom litt under hva de både brukte musikk til og hva de faktisk forsto av musikken ble mitt inntrykk at de forsto veldig mye, både at de var bevisst på mye av sin kunnskap, men også ubevisst på mye av den kunnskapen de faktisk satt inne med