HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK

ABSTRAKHUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAKSintya Dita Saputri1, Susi Tentrem R T2, Hermani Triredjeki2, Adi Isworo21)Mahasiswa Program Studi DIV Keperawatan Magelang Poltekkes Kemenkes Semarang2)Dosen Program Studi DIV Keperawatan Magelang Poltekkes Kemenkes SemarangEmail : sintyadita3@gmail.com Latar Belakang: Motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi proses atau prestasi belajar anak. Namun, individu tidak cukup hanya memiliki motivasi untuk mencapai prestasi belajar tanpa adanya bantuan dari orang-orang terdekatnya. Oleh karena itu dukungan sosial dari orang tua juga dibutuhkan untuk mengembangkan prestasi belajar anak.Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar anak.Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan desain Observasional Analitik dengan pendekatan Cross Sectional, teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Responden dalam penelitian ini berjumlah 80 siswa-siswi SD Negeri Kalinegoro 1 yang berusia 10 sampai 12 tahun. Analisis statistik menggunakan program SPSS 21 dengan uji hasil menggunakan uji Kendall's tau b.Hasil: Hasil uji statistik hubungan antara dukungan sosial orang tua dengan prestasi belajar dan hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar menunjukkan P value = 0,00 (