Analysis of the Quality of Speech Therapy in Kindergartens in Jicinsko

Bakalářská práce byla rozdělena do tří částí. První část pojednávala o komunikační schopnosti dětí předškolního věku. Vymezovala její základní pojmy, popisovala postupný vývoj od narození dítěte po celý předškolní věk a zabývala se rozvojem komunikační schopnosti v mateřské škole dle Rámcově vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Druhá kapitola byla zaměřena na samotnou logopedickou péči. Vysvětlovala význam logopedické péče, představovala diagnostiku narušené komunikační schopnosti u dítěte a snažila se stručně charakterizovat druhy narušené komunikační schopnosti, které se nejčastěji vyskytovaly v mateřských školách. Poslední část byla věnována kvantitativnímu šetření v mateřských školách na Jičínsku.This Bachelor´s thesis was divided into three parts. The first part was about communication skills of preschool children. It defined its basic concepts, described the gradual development from birth to the whole preschool age and dealed with the development of communication skills in kindergarten according to the the Frame training programm for preschool education. Second chapter was focused on the actual speech therapy. It explained the meaning of the speech therapy, represented diagnostics of a communication disability of a child and tried to briefly characterize the types of communication disorders, which occured most frequently in kindergartens. The last part was devoted to the quantitative examination in kindergartens in Jičínsko