Developing Speaking for Accuracy through Movement-Oriented Activities in Lower Secondary EFL Classes

Tato diplomová práce se zabývá začleňováním pohybu do výuky anglického jazyka na druhém stupni základní školy, a to konkrétně jako prostředku pro nácvik přesnosti mluvení. Hlavním cílem práce je poukázat na možnosti využití pohybu při výuce a vyzdvihnout výhody, které mohou navržené metody přinést. Prostřednictvím pohybových aktivit lze aktivovat a zefektivnit učení žáků a zlepšovat afektivní procesy důležité pro proces učení. Praktická část práce uvádí soubor příprav na hodiny, v nichž jsou využity různé podoby pohybových aktivit a zhodnocen jejich přínos ve výuce anglického jazyka. Výsledky praktického ověření navržených aktivit v hodinách angličtiny na druhém stupni základní školy ukázaly, že zařazení pohybu obohacuje výuku angličtiny a přispívá ke zdokonalení přesnosti mluvení žáků a k posilování jejich motivace a aktivního zapojování v hodinách.This diploma thesis deals with integration of movement into lessons of English at lower secondary school, specifically as a tool for practising speaking for accuracy. The main aim of the thesis is to point out the ways in which movement can be used in lessons and to highlight the advantages the designed methods can bring. Implementation of movement-based activities can activate the learning process and make it more efficient and enhance affective processes which are important for learning. The practical part of the thesis focuses on the practical use of various modifications of movement-based activities in lessons of English at lower secondary school and evaluates their benefits. The practical application of the activities designed by the author has shown that integration of movement enriches lessons of English and contributes to improvement of pupils' accurate oral production and to intensification of their motivation and active engagement in lessons