Add to ORKG77 s., 7 s. příl. :grafy +CD ROMV diplomové práci se zabývám uplatněním individuálního vzdělávacího programu na pěti malotřídních školách. Zjišťuji názor na jeho efektivitu z pohledu učitelů a rodičů. Práce se skládá ze dvou částí. První je teoretická, kde jsou definovány teoretické poznatky týkající se specifických poruch učení, jejich příčiny, diagnostika, formy péče, podpůrná opatření a hodnocení žáka. Jsou zde klasifikovány jednotlivé specifické poruchy učení a jejich následná reedukace. Teoretická část také obsahuje legislativní rámec vzdělávání a vymezení individuálního vzdělávacího plánu. Na teoretickou část navazuje část praktická. Na základě pěti výzkumných otázek jsem vytvořila dva nestandardizované dotazníky. Jeden dotazník...