A Minimal Preventive Program of Selected Sociopathological Phenomenon in Mentally Handicapped and Socially Disadvantaged Pupils

Bakalářská práce se zabývá sociopatologickým jevem užívání návykových látek, konkrétně alkoholu a marihuany, jeho výskytem a mírou užívání mezi žáky s mentálním postižením a sociálním znevýhodněním. Zkoumanou skupinu tvoří žáci prvních ročníků Odborného učiliště Kanina a žáci devátého ročníku Základní školy praktické Mělník, jakožto potenciální žáci Odborného učiliště Kanina pro školní rok 2017/2018. Práce popisuje preventivní opatření, která zajišťují školy. V tomto ohledu je v popředí mého zájmu Minimální preventivní program. Dále jsou zde vymezeny pojmy sociopatologické jevy, zneužívání alkoholu a kanabioidů, žák s mentálním postižením, žák se sociálním znevýhodněním, mentální retardace, prevence, pedagogický pracovník v oblasti prevence, Minimální preventivní program a možnosti a limity prevence u této skupiny žáků. V empirické části je zmapován výskyt uvedeného sociopatologického jevu mezi žáky vybraných škol a na základě zjištěných výsledků je vytvořen Minimální preventivní program Odborného učiliště Kanina pro školní rok 2017/2018.The bachelor thesis deals with socio-pathological phenomenon of abuse of addictive substances, namely alcohol and marijuana, its occurrence and extent of use in socially disadvantaged pupils with mental disabilities. The examined group consists of first-year students attending the Vocational Training School Kanina (OU Kanina) and pupils attending the 9th grade of Elementary Special School in Mělník in the capacity of their becoming potential pupils at the Vocational Training School in Kanina for the school year 2017/18. The work examines preventive measures taken by schools, in which respect the work's main focus rests with Minimum Preventive Program. Furthermore, the thesis defines terms such as socio-pathological phenomena, alcohol and cannabinoid abuse, pupil with mental retardation, socially disadvantaged pupil, mental retardation, prevention, pedagogical worker focusing on prevention, Minimum Prevention Program and possibilities and limits of prevention in this pupils' group. The empirical part maps out occurrence of the named socio-pathological phenomenon in pupils of the above schools, and based on the findings draws up Minimum Prevention Program for the Vocational Training School Kanina for the year 2017/18