El desarrollo del pensamiento visual en el aula: una propuesta de intervención basada en el cómic

Mediante este Trabajo de Fin de Grado se busca dar visibilidad a la importancia de la Educación Plástica y Visual, una herramienta fundamental para el desarrollo global del alumnado, y a la necesidad de acercar el mundo visual a los niños, explotando todas las posibilidades que nos aporta el trabajo del pensamiento visual en el aula. En base a esto, el presente trabajo trae al frente una propuesta de innovación educativa en Educación Primaria a través del cómic. Para ello, se ha elaborado un proyecto de aula basado en actividades de creación que fomenten el pensamiento visual en el alumnado con la finalidad de incrementar el nivel de comprensión de un texto. El proyecto se basa en una serie de actividades interdisciplinares entre el área de Lengua Castellana y Educación Plástica a partir de las cuales se busca que los alumnos adquieran destrezas relacionadas con ambas materias, destacando las posibilidades que aporta el cómic al aprendizaje. Asimismo, se pretende fomentar la introducción de metodologías activas que desarrollen la comprensión visual, aportando los beneficios de trabajar dicho pensamiento en Educación Primaria y presentando el cómic como un vehículo que nos acerca al conocimiento mucho más que una cultura de palabras. Desde el punto de vista de su estructura, nos encontramos en este trabajo tres secciones. Primero, se analiza en el marco teórico los estudios existentes a cerca del pensamiento visual y el lenguaje visual; posteriormente, se comentan los elementos del cómic y su utilidad como herramienta activa en el aula; por último, se hace referencia al nuevo modelo educativo shape. Segundo, se expone la propuesta práctica del proyecto, desarrollando las actividades llevadas a cabo, así como su evaluación y los resultados alcanzados. Por último, se reflexiona sobre las conclusiones obtenidas en dicha propuesta de intervención.