Una experiencia de investigación acción educativa: Reflexiones desde el aula

Este documento recoge la experiencia de Investigación Acción Educativa desarrollada por cuatro profesores que, como integrantes de los grupos de investigación Conflictos y Organizaciones y Estudios Sociopolíticos, decidieron generar de forma conjunta un escenario de trabajo en el aula. Atendiendo a ello, este ejercicio reconoce que los procesos formativos, en tanto construcción social y objeto de estudio, propician el desarrollo de ejercicios de investigación con los estudiantes, considerados actores activos de la experiencia gestada. A su vez, este proceso permite reflexionar sobre los procesos de aprendizaje que se llevan a cabo con aquellos agentes de aprendizaje. Esta experiencia, expuesta en seis capítulos, promueve la discusión a partir de los aportes que la Sociología crítica hace para la lectura de fenómenos como el de la acción informativa de los medios de comunicaciónPresentación. Resumen. Introducción. La influencia de los medios de comunicación y las preocupaciones que orientaron el ejercicio de investigación acción educativa. Sociología y medios de comunicación. ¿Cómo describir una experiencia investigativa en el aula? El resultado: experiencia de investigación acción educativa en el aula. Disquisiciones en torno a la democracia y los medios de comunicación en Colombia. A modo de reflexiones finales. Bibliografí