A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA E A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

O artigo apresenta práticas vivenciadas na proposta interdisciplinar entre Ciências e Educação Física para a promoção dasaúde por meio dos conteúdos de fisiologia humana e fisiologia do exercício para o ensino fundamental, essas que se tornaramexperiências docentes e auxiliaram na constituição profissional docente. A pesquisa é qualitativa em educação, com dados oriundos doprocesso de investigação-ação. O olhar para o processo formativo foi realizado pela análise de conteúdo do diário de bordo de umaprofessora de Ciências envolvida na realização da proposta, a partir das categorias: preparação docente, insegurança na atuação,aprendizagem com a prática, troca de experiências e constituição docente. Esses momentos de formação na reflexão indicaram que asvivências na experiência interdisciplinar foram significativas no processo de constituição na e para a docência em Ciências