TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO E SEU PAPEL NA PESQUISA CIENTÍFICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Desde a criação das universidades no Brasil até a década de 1980, os servidores técnicos e administrativos (TAE) configuravam um segmento da comunidade universitária invisível aos olhos dos que detinham o poder através do Ensino e da Pesquisa, assim como pelos jovens que ali eram forjados para desempenhar suas profissões. Passados mais de 35 anos da construção da identidade dos TAE e, junto com isso, sua qualificação e inserção no fazer institucional de Ensino, de Pesquisa e de Extensão, muito ainda há por fazer. Atualmente, a UFRJ dispõe de um contingente de TAE qualificados que não são aproveitados em sua total capacidade de formulação e desempenho de atividades finalísticas: TAE pesquisadores. O objetivo deste trabalho é propor a elaboração de um censo de TAE, incluindo sua qualificação, assim como estabelecer a discussão acerca da sua inclusão em funções de elaboração, formulação, coordenação e desenvolvimento da pesquisa científica na UFRJ. Foi realizada busca de dados sobre a qualificação dos TAE da UFRJ, através de pesquisa bibliográfica utilizando redes e buscas na Internet, empregando as palavras-chave: universidade; técnicos-administrativos, plano de carreira, Fasubra-Sindical. Foram selecionados por análise qualitativa artigos, livros e documentos institucionais relacionados ao objetivo da pesquisa. Os resultados obtidos foram limitados pela ausência de publicações institucionais relatando a formação acadêmica dos TAE da UFRJ. Dados de 2003 mostram um total de 8.893 TAE: 778 tinham especialização; 329 com mestrado e 70 com doutorado. Em 2013 esses dados foram para: 1.358 com especialização; 609 mestres e 141 doutores, em um total de 9.333. Os TAE há muito deixaram as sombras e assumiram o papel de trabalhadores em Educação, eixo fundamental e indispensável na concretização dos fins da universidade – Ensino, Pesquisa e Extensão. Esses trabalhadores chegaram a formular uma proposta de “Universidade Cidadã para os Trabalhadores”, onde se inseriram como corpo atuante e construtor dos caminhos a serem percorridos pela instituição. Esse segmento foi capaz de reconhecer sua urgência de pertencimento, formulando um projeto de carreira (PUCRCE) que cumprisse o objetivo de estimular ao engajamento como cidadãos universitários. Posteriormente, o PUCRCE foi substituído pelo PCCTAE, com inovações importantes em capacitação, em desenvolvimento na carreira e em reconhecimento da qualificação destes “novos atores da cena universitária”. Assim, os TAE pesquisadores devem assumir papel também de liderança na UFRJ, abrindo espaços para novos grupos de pesquisa científica que abriguem, em associação, técnicos, docentes e estudantes construindo o futuro da nossa Universidade