Особливості розвитку критичного мислення у дітей дошкільного віку

Анотація. В роботі розглядаються підходи щодо закономірностей розвитку мислення дошкільників загалом і критичного мислення зокрема. На основі опрацювань досліджень психологів і педагогів виокремлені та обгрунтовані особливості цієї роботи – необхідність гармонізації мислення, почуттів та уяви у дитини як чинників розвитку критичності.The paper considers approaches to the patterns of development of preschoolers' thinking in general and critical thinking in particular. Based on the research of psychologists and teachers, the features of this work are singled out and substantiated - the need to harmonize the thinking, feelings and imagination of the child as factors in the development of human criticality.В статье рассматриваются подходы к закономерностям развития мышления дошкольников в целом и критического мышления в частности. На основе исследований психологов и педагогов выделены и обоснованы особенности данной работы - необходимость гармонизации мышления, чувств и воображения ребенка как факторов развития критичности человека