Add to ORKGEs posible configurar la articulación entre modelos, enfoques y sistemas en educación virtual, gracias a elementos que permiten lograr las relaciones que subyacen, producto de su incorporación en esta forma de educar. La didáctica, las teorías del aprendizaje, la acción tutorial y el diseño de cursos son aspectos que brindan dicha coherencia y, a su vez, son los que permiten legitimar y resignificar la dinámica propia de laformación en la virtualidad
La propuesta “flipped classroom” “aulas inversas” implica un cambio significativo en la metodología ...
En este artículo se pretende presentar la relación entre los modelos pedagógicos de educación presen...
La incorporación de las aulas virtuales a la docencia, permite contar con un espacio en el que es po...
El presente trabajo pretende mostrar la resonancia de dos propuestas de formación en entornos virtua...
La articulación entre enfoque, modelo y sistema en la educación en la virtualidad se ve fortalecida ...
Se presenta una reflexión situada en la necesidad de ir incorporando el Aula Virtual, como una herra...
Con la pretensión de contribuir al estudio de la labor profesional de los docentes de enseñanza virt...
La formación educativa apoyada en la virtualidad, las TIC y el internet surgen como una nueva altern...
Gestionar la educación virtual y a distancia, más allá de las teorías que la acompañan desde el Cons...
Esta es la experiencia de transferencia del modelo de educación virtual con la incorporación de las ...
La educación en la actualidad es la encargada de no solo transmitir conocimientos e información, sin...
El espacio virtual simboliza el paradigma que tiende a ser dominante en el mundo actual, tendencia q...
En los últimos años las tecnologías digitales e Internet permiten eliminar el componente de “localiz...
Este reporte plantea que debido a la diferencia de la acción docente presencial y la mediada por un ...
El aprender a aprender no se da por sí solo con la interacción con la tecnología. El proceso formati...
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