BASQUETEBOL: PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADO EM EVIDÊNCIAS

Muitas vezes, adotamos prticas que no so sustentadas pela cincia, apenas para fazer algo diferente. Deste modo, bastante comum que a prescrio dos exerccios para o ensino dos esportes seja pautado quase que exclusivamente na experincia, criatividade e bom senso dos professores/treinadores. Sendo assim, este trabalho visa atualizao de profissionais que trabalham com o ensino dos esportes, em especial, o basquetebol, no tocante aos mtodos de ensino e seleo de exerccios e atividades para este fim. Analisamos, sob a luz da literatura cientfica, os fatores determinantes para a escolha dos mtodos adequados para o ensino do esporte para crianas e jovens e a fundamentao terico-cientfica que venha a justificar a utilizao dos exerccios. Aps a seleo das palavras-chave relativas ao tema em discusso, ou seja, os aspectos relacionados ao processo ensino-aprendizagem e seus mtodos de ensino, dominncia lateral e lateralidade, e a estabilizao do padro de movimento, foram identificados os estudos que abordavam o assunto nas bases de dados Scielo e Pubmed, alm de artigos e livros contemplados na base de dados Google Acadmico. Existem diversos fatores inerentes ao processo de ensino-aprendizagem que tornam os alunos/atletas mais ou menos suscetveis assimilao da informao, aquisio de novas habilidades motoras e ao aprimoramento (consolidao) do gesto esportivo j adquirido. A escolha de mtodos e exerccios/atividades que o professor/treinador deve fazer precisa ser tambm calcada nas evidncias cientficas e no apenas em sua experincia pessoal ou dependente quase que exclusivamente do bom senso e criatividade vigentes