Entrecruzando a Base Comum Curricular e a formação de professores da Educação Infantil

O texto apresenta uma experiência de formação de professores em serviço pautada na construção de Proposta Pedagógica para Educação Infantil, com vistas à adequação da Base Nacional Comum Curricular. O projeto de formação contou com a participação de duzentos e quarenta professores/as da Educação Infantil de uma rede municipal de educação localizada no litoral norte do estado de Santa Catarina, no ano de 2019. Os resultados do trabalho permitem afirmar que o estudo da BNCC promoveu entre os professores e a equipe reflexões teórico-práticas acerca do planejamento na e para Educação Infantil e tomar posições conceituais e metodológicas