Cidadania e educação ambiental: plantas medicinais no contexto escolar / Citizenship and environmental education: Medicinal plants in the school context

A escola é o local onde se deve dar aos alunos as “ferramentas” para a construção da suaconsciência cidadã, comprometidos com os seus direitos e deveres na sociedade. Buscandouma aplicação diferenciada de educação ambiental, realizou-se um trabalho com os alunos do2° ano do ensino médio de um colégio particular, em Cascavel, PR. As atividades tiveraminício com a aplicação de um pré-teste. Depois eles assistiram a uma palestra sobre o assunto,fizeram algumas atividades em grupo como pesquisas, exsicatas, cultivo de canteiros, e, parafinalizar, responderam a um pós-teste, para comparação dos resultados. Observou-se que operfil conceitual dos alunos, ou seja, o relacionamento do conceito novo ao já aprendido semostrou alterado com novos conhecimentos científicos amalgamados às suas pré-concepções.Como a formação é um processo contínuo, obteve-se de início a conscientização, que agoraprecisa ser cultivada.School is the place which must give students the “tools” to build their citizenconsciousness, commitments with their rights and duties in society. Searching for a differentiatedapplication of environmental education, a project was done with 2nd year high school studentsof a private school in Cascavel, PR. The activities started with the application of a pre-test.Next, they watched a speech about the subject, did some activities in group like: researches,exsicate, the growth of flowerbeds, and to finalize, they answered a post-test, for the comparisonof the results. It was observed that the conceptual profile of the students showed an alterationwith new scientific knowledge amalgamated with their pre-conceptions. Because the upbringingis a continuous process, since the beginning there has been an awareness, which has to beplanted now