CONTRIBUIÇÕES DO SOFTWARE GEOGEBRA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA EM UMA TURMA DA 3º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

The present article highlights the use of Geogebra software in the teaching and learning process in Analytical Geometry. We seek to investigate the following question: What contribution does the use of Geogebra software give to the teaching and learning process of Analytical Geometry in a 3rd grade high school class? In this sense, we aim to analyze the contributions that the use of Geogebra software provides to the teaching and learning process of Analytical Geometry in a class of the 3rd grade of High School. This research constitutes a qualitative exploratory and field research, since it was developed together with a group of 23 students from the Integrated High School of the Environment of the Federal Institute of Tocantins (IFTO) - Campus Porto Nacional. To do so, we developed a questionnaire at the end of classes with the students in order to collect the necessary information so that we can analyze the possible contributions of the use of Geogebra software in the teaching and learning process of the participants. The research showed that Geogebra software contributes to the improvement of the teaching and learning process of mathematics in didactic and pedagogical aspects.O presente trabalho destaca o uso do software Geogebra no processo de ensino e aprendizagem em Geometria Analítica. Buscamos investigar sobre a seguinte questão: que contribuições a utilização do software Geogebra proporciona ao processo de ensino e aprendizagem de Geometria Analítica em uma turma da 3ª série do Ensino Médio? Nesse sentido, objetivamos analisar as contribuições que a utilização do software Geogebra proporciona ao processo de ensino e aprendizagem de Geometria Analítica em uma turma da 3ª série do Ensino Médio. Esta investigação se constitui como uma pesquisa qualitativa exploratória e de campo, uma vez que foi desenvolvida junto a um grupo de 23 discentes do Ensino Médio Integrado ao Meio Ambiente do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) - Campus Porto Nacional. Para tanto, desenvolvemos um questionário ao final das aulas com os discentes no intuito de coletar as informações necessárias para podermos analisar as possíveis contribuições do uso do software Geogebra no processo de ensino e aprendizagem dos participantes. A pesquisa evidenciou que o software Geogebra contribui para o melhoramento do processo de ensino e aprendizagem de matemática em aspectos didáticos e pedagógicos