O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA A PARTIR DE UMA VISÃO CRÍTICA

O artigo tem por objetivo discutir as realidades atuais da ciência geográfica no processo de ensino e aprendizagem, correlacionando com as dificuldades e as facilidades encontradas na aplicação dos aspectos pertencentes a essa ciência, ou seja, os pontos positivos para a construção de conhecimento dos alunos em sala de aula. Ressaltando aos olhos da sociedade o valor da Geografia no processo de ensino e aprendizagem. Compreendendo, nesse quesito, a função da Geografia na atribuição do aprendizado nas salas de aula, estimulando o intelectual e o interesse dos alunos, chamando a atenção para o que está sendo posto em prática. Desenvolvendo, dessa maneira, um ensino de maior qualidade e construindo saberes e conhecimento juntamente com os alunos. É nessas perspectivas que se esboça o papel da Geografia na esfera do ensinamento e da aprendizagem em sala de aula. Destacando o papel fundamental da ciência geográfica nas escolas, tomando em consideração a experiência concebida por meio da realização e aplicação do estágio em sala de aula e relevando os inúmeros fatos ocorridos nessa prática. Nesse intuito, verifica-se neste trabalho, o papel da Geografia enquanto disciplina escolar e a atuação do profissional de Geografia nesse meio