A AVENTURA COMO DESAFIO AOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

This article is related to the perception of Physical Education students regarding the theme of adventure, given its recent importance in undergratuated course. The objective was to reveal the future teachers' comprehension of the adventure theme and the importance they give to that. The qualitative and quantitative research with na exploratory descriptive approach was attended by 218 students from the 1st year of the Physical Education course of a private University in São Paulo. It was observed that the students value adventure because it promotes the development of positive psychological conditions and the knowledge acquired is understood as a cultural expansion and new openness to labor market. The students showed interest in learning the practices of adventure and point to an expansion of this area of expertise, and it is up to the Higher Education Institutions to approach this knowledge to be part of the cultural collection of future professionals.Este artículo trata sobre la percepción de los estudiantes de la Educación Física sobre el tema de la aventura, dada su importancia reciente em los cursos de pregrado. El objetivo era revelar la comprensión de los futuros maestros sobre el tema de la aventura y la importancia que le dan. La investigación qualitativa y quantitativa com enfoque exploratorio descriptivo contó con la participación de 218 estudiantes del 1er año del curso de Educación Física de una Universidad privada de São Paulo. Se observó que los estudiantes valoran la aventura por promover el desarrollo de condiciones psicológicas positivas y los conocimientos adquiridos se entienden como expansión cultural y nueva apertura a lo mercado laboral. Los estudiantes mostraron interés en aprender las prácticas de aventura y apuntan a una expansión de esta área de especialización, y compete a las instituciones de Educación Superior abordar este conocimiento para que se convierta en parte del patrimonio cultural de los futuros profesionales.O presente artigo trata da percepção dos estudantes de Educação Física a respeito da temática da aventura, dada a sua importância recente nos cursos de graduação. O objetivo foi revelar o entendimento dos futuros professores sobre o tema da aventura e a importância que dão ao assunto. A pesquisa qualitativa e quantitativa com abordagem descritiva exploratória contou com a participação de 218 estudantes do 1° ano do curso de Educação Física de uma Universidade privada de São Paulo. Observou-se que os estudantes valorizam a aventura por promover o desenvolvimento de condições psicológicas e o conhecimento adquirido é entendido como ampliação cultural e nova abertura para o mercado de trabalho. Os estudantes se interessam por aprender as práticas de aventura e apontam para uma expansão dessa área de atuação, cabendo às Instituições de Ensino Superior abordar esses conhecimentos para que sejam parte do acervo cultural dos futuros profissionais