A disciplina de Estágio Supervisionado em Letras, Língua Portuguesa e Literatura,configura-se como uma das mais importantes na formação do aluno como docente, pois integra em sua realização componentes teóricos e práticos da atuação como professor, em contextos reais de vivência pedagógica. Neste sentido, neste artigo analisaremos, do ponto de vista administrativo-pedagógico, o componente curricular Estágio Supervisionado no curso de Letrasda Universidade Federal de Mato Grosso, fundamentando-nos teoricamente em autores da área da Educação, da Formação e Saberes Docentes e da Linguística, dentro da perspectiva dos Letramentos, para apontar propostas para atenuar algumas situações que podem comprometer a formação integral do aluno de Letras.
O presente trabalho procura dialogar sobre a importância do Estágio Supervisionado enquanto mediação...
O presente artigo é parte integrante do nosso projeto de pesquisa intitulado “Memórias do Estágio Su...
Apresentamos por meio deste artigo o resultado de uma investigação realizada com professores regente...
A disciplina de Estágio Supervisionado em Letras, Língua Portuguesa e Literatura,configura-se como u...
No painel educacional brasileiro, o estágio supervisionado reflete questões de lacuna da formação in...
Resumo Este artigo tem como objetivo refletir (i) sobre a formação inicial dos professores da área d...
O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos de acadêmicas do curso de Pedagogia de uma...
Este texto trata das categorias estágio, formação docente e ensino de Língua Portuguesa. Como um ‘en...
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) concebem a escrita como prática discursiva, vinc...
O presente artigo perfaz um estudo da influência da disciplina Alfabetização e Letramento no estágio...
Neste artigo, debruçamo-nos sobre a formação inicial de professores de Língua Portuguesa, no sistema...
A realização do estágio supervisionado configura-se como um campo de conhecimento desafiador para os...
Este estudo vislumbrou compreender de que forma três licenciandas de um curso de Letras Português/In...
A pesquisa aqui relatada inicia-se a partir do olhar de duas acadêmicas de um curso de Licenciatura ...
O texto apresenta uma pesquisa luso-brasileira que objetiva desvelar, refletir e discutir percepçõ...
O presente trabalho procura dialogar sobre a importância do Estágio Supervisionado enquanto mediação...
O presente artigo é parte integrante do nosso projeto de pesquisa intitulado “Memórias do Estágio Su...
Apresentamos por meio deste artigo o resultado de uma investigação realizada com professores regente...
A disciplina de Estágio Supervisionado em Letras, Língua Portuguesa e Literatura,configura-se como u...
No painel educacional brasileiro, o estágio supervisionado reflete questões de lacuna da formação in...
Resumo Este artigo tem como objetivo refletir (i) sobre a formação inicial dos professores da área d...
O presente artigo tem como objetivo analisar os discursos de acadêmicas do curso de Pedagogia de uma...
Este texto trata das categorias estágio, formação docente e ensino de Língua Portuguesa. Como um ‘en...
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) concebem a escrita como prática discursiva, vinc...
O presente artigo perfaz um estudo da influência da disciplina Alfabetização e Letramento no estágio...
Neste artigo, debruçamo-nos sobre a formação inicial de professores de Língua Portuguesa, no sistema...
A realização do estágio supervisionado configura-se como um campo de conhecimento desafiador para os...
Este estudo vislumbrou compreender de que forma três licenciandas de um curso de Letras Português/In...
A pesquisa aqui relatada inicia-se a partir do olhar de duas acadêmicas de um curso de Licenciatura ...
O texto apresenta uma pesquisa luso-brasileira que objetiva desvelar, refletir e discutir percepçõ...
O presente trabalho procura dialogar sobre a importância do Estágio Supervisionado enquanto mediação...
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Apresentamos por meio deste artigo o resultado de uma investigação realizada com professores regente...