OsloMet Skriftserie 2020 nr. 5 av Lars E. F. Johannessen og Marit Haldar, Institutt for sosialfag, OsloMet – storbyuniversitetet ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online)ISBN 978-82-8364-242-1 (trykt)/ISBN 978-82-8364-243-8 (online
OsloMet Avhandling 2023 nr 12, Ida Krag-Rønne Mannsåker. Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sos...
OsloMet Avhandling 2020 nr 22 av Lillian Pedersen, Avhandling ph.d. Utdanningsvitenskap for lærerutd...
for barn sin historiefortelling. En kvalitativ evaluering av historiefortellingssystemet RoboTale er...
OsloMet Skriftserie 2022 nr 4 av Erik Børve Rasmussen og Sehrish Akhtar, CEDIC, Institutt for sosial...
Sammendrag Et viktig prinsipp i norsk skole, er å ha et inkluderende læringsmiljø. Dette innebærer ...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 3 av Bjarne Oppedal, Clemet Askheim og Marit Haldar. Fakultet for s...
OsloMet Skriftserie 2023 nr 11, Tove Lafton, Kaja Bjølgerud Grimsgaard, Nina Gram Garmann.Fakultet f...
OsloMet Skriftserie 2020 nr 1 av Olga Serediak og Håvard Helland, SPS ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN ...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 2 av Beate Elstad ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN 2535-6992 (online)ISBN 9...
OsloMet Avhandling 2020 nr 27. Peter Forde Hougaard. Doktorgradsprogrammet i profesjonsstudier. Sent...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 7 av Rasmus Kleppe og Elisabeth Bjørnestad ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN...
OsloMet Avhandling 2018 nr 33. ISSN 2535-471X (trykket) / ISBN 978-82-8364-131-8 (trykket) Avhandlin...
OsloMet Avhandling 2022 nr 19 av Marlene Folkestad Persson.Ph.d. i samfunnsvitenskap, studieret...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 4, Årgangserfaringer, av Jorun Fougner, Ole Christian Lagesen og Ingebor...
OsloMet Skriftserie 2023 nr 12, Kristin Vikan Sjurgard. SPS – SENTER FOR PROFESJONSSTUDIER, Os...
OsloMet Avhandling 2023 nr 12, Ida Krag-Rønne Mannsåker. Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sos...
OsloMet Avhandling 2020 nr 22 av Lillian Pedersen, Avhandling ph.d. Utdanningsvitenskap for lærerutd...
for barn sin historiefortelling. En kvalitativ evaluering av historiefortellingssystemet RoboTale er...
OsloMet Skriftserie 2022 nr 4 av Erik Børve Rasmussen og Sehrish Akhtar, CEDIC, Institutt for sosial...
Sammendrag Et viktig prinsipp i norsk skole, er å ha et inkluderende læringsmiljø. Dette innebærer ...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 3 av Bjarne Oppedal, Clemet Askheim og Marit Haldar. Fakultet for s...
OsloMet Skriftserie 2023 nr 11, Tove Lafton, Kaja Bjølgerud Grimsgaard, Nina Gram Garmann.Fakultet f...
OsloMet Skriftserie 2020 nr 1 av Olga Serediak og Håvard Helland, SPS ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN ...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 2 av Beate Elstad ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN 2535-6992 (online)ISBN 9...
OsloMet Avhandling 2020 nr 27. Peter Forde Hougaard. Doktorgradsprogrammet i profesjonsstudier. Sent...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 7 av Rasmus Kleppe og Elisabeth Bjørnestad ISSN 2535-6984 (trykt) / ISSN...
OsloMet Avhandling 2018 nr 33. ISSN 2535-471X (trykket) / ISBN 978-82-8364-131-8 (trykket) Avhandlin...
OsloMet Avhandling 2022 nr 19 av Marlene Folkestad Persson.Ph.d. i samfunnsvitenskap, studieret...
OsloMet Skriftserie 2019 nr 4, Årgangserfaringer, av Jorun Fougner, Ole Christian Lagesen og Ingebor...
OsloMet Skriftserie 2023 nr 12, Kristin Vikan Sjurgard. SPS – SENTER FOR PROFESJONSSTUDIER, Os...
OsloMet Avhandling 2023 nr 12, Ida Krag-Rønne Mannsåker. Avhandling ph.d. sosialt arbeid og sos...
OsloMet Avhandling 2020 nr 22 av Lillian Pedersen, Avhandling ph.d. Utdanningsvitenskap for lærerutd...
for barn sin historiefortelling. En kvalitativ evaluering av historiefortellingssystemet RoboTale er...