MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa, bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dikelas IV SD Negeri Cingambul III Kecamatan Cingambul Kabupaten Majalengka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Peneliti bekerjasama dengan guru kelas IV SD Negeri Cingambul. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Cingambul III sebanyak 26 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model kontekstual berbantuan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Cingambul III. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I sampai siklus III. Kesimpulan, penerapan pembelajaran kontekstual berbantuan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SD Negeri Cingambul III